TA的每日心情 | 慵懒 2014-11-5 09:39 |
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签到天数: 281 天 [LV.8]以坛为家I
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沙发

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发表于 2010-9-21 10:07:04
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三、管理支持
正如上文所述,高级经理是公司文化的建筑师,他们对创建和维护公司文化具有举足轻重的责任。卓有成效的管理层支持对成功的项目管理是非常必要的,通常由项目发起人和高级经理对项目经理和项目组的其他成员提供各种支持和鼓励。
优秀的公司的管理层在项目管理上具有如下特征:
●他们负责一揽子项目,但是一旦有问题,他们可以提供帮助。
●他们希望获得简明扼要的项目状况报告
●他们负责授权。
●他们负责将项目管理权限和各种不同决策进行分散。
●他们希望项目经理及其项目组在解决问题方面能够提出解决方案并且能提出推荐方案,而不是仅仅提出问题。
为了保证管理支持的有效性,高层经理们常常采取走动式管理(walk-the-halls management)。通过这种管理方式,每个员工都会认识项目发起人,并认为最好是带着问题走近发起人。走动式管理也意味着执行发起人(executive sponsor)敞开大门,每个员工,包括直线经理们(line managers)及其员工都感受到发起人的支持。走动式管理有时也带来一些问题,比如员工们想绕过低级别的经理而寻求更高级别的经理授权,但是这种情况并不常见,而且发起人常常把这些问题转回到合适的经理。
执行项目发起人为项目经理和项目组提供指导,还要负责职能部门的直线型经理履行承诺,确保他们将资源用在所从事的项目中。项目经理与直线型经理之间时常出现分歧并非少见,他们需要执行项目发起人的理性介入。首先,发起人应该确保没有他或她的协助分歧是不会解决。其次,发起人需要搜集冲突各方必要的信息,从中有选择性给予考虑。然后,发起人必须决定他或她是否具有解决分歧的资格。如果发起人不能解决问题,他或她将授权符合技术要求条件的其他权利机构或人解决。最后,一个公平而合适的方案应由有关的每个人共享。如果项目没有执行发起人,争议各方就会不得不到直线型的授权机构,直到他们找到共同的上级来帮助他们。有了执行项目发起人,使解决工作争议所需要的人数及时间降到最少。
执行项目发起人在客户关系中也扮演重要角色。在大型项目中,承包商希望依靠执行项目发起人使客户充分了解项目的进展。数百万美金项目的客户们常常保持一双警惕的眼睛,关注他们的钱是怎么使用的。如果他们能向一个执行发起人寻求到答案,那么他们就会感到放心。
高层经理作为发起人的最大问题可能是低层经理会感到权力丧失的威胁,该问题必须通过增加信任和授权得以解决。没有信任和授权,高层经理只能像个战士对项目进行微量管理。随着项目进展,执行发起人开始越来越信任项目小组,小组将会获得部分授权,这样就有机会向执行发起人展现小组决策的能力。当小组完全授权时,除非必要时,执行发起人可以放手让项目小组决策。
四、培训和教育
在项目管理的早期阶段,大约是20世纪50年代末期和整个60年代,项目经理们更多的是通过自身的错误而不是别人的经验来进行学习,培训的课程主要集中在各种组织形式的优势和劣势。从70年代开始,培训的重点主要包括定量分析,同时也包括行为科学方面的课程。
今天,在项目管理方面做得出色的公司都试图提供一套关于项目管理的课程,某些大型公司会提供比很多大学或者专业学院还多的项目管理内部课程,一些较小的公司也有适度的内部培训计划,经常派遣员工参加一些公开的培训课程。
在培训方面,一个普遍性的错误是只培训项目经理。如果要使项目管理获得成功,对项目管理进行全面理解以及项目管理需要的技能在整个组织中传播是必须的。
随着项目管理可用的文献资料数量的增加,今天我们拥有越来越多的方法来传播项目管理知识,典型的传播系统包括:讲座、带有讨论的讲座、考试、关于外部公司的案例研究、针对内部项目的案例研究、情境模拟和角色扮演等。
这里存在一个问题:以内部为基础的培训和公开举办的培训,那种方法更好?答案会随着各个公司具体情况的不同有所变化。比如,有多少员工需要培训、培训的预算是多少、公司的内部知识水平如何等。如果每次只有少数的员工需要培训,那么派他们参加外面公开举办的培训课程可能更有效;但是,如果有大批量的员工需要培训的话,设计并组织一个有针对性的内部培训可能是更好的选择。
一般情况下,客户化设计的课程是最有效的。在一些优秀的公司,课程内容在各种管理水平上进行调研,分别向公司的执行经理、直线型经理以及其他专业人员发出问卷,并根据问卷提供的信息为学员准备相应课程。
无论采用哪种培训形式,选择合适的讲师都非常关键。选择讲师的最好办法是从其他公司的培训主管那里获得推荐,他们不仅要有项目管理理论功底,还要具备丰富实践经验。
可供选择的讲师确定以后,下一步就是检查他(或她)的简历或介绍。表1列出了许多在项目管理培训选择讲师时可能遇到的陷阱及其规避措施。最后,别忘记评估讲师将要在培训班中使用的材料和讲稿。 |
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